新課程閱讀項目自全省啟動以來，楚雄新華書店抓住機遇，充分發(fā)揮政策推動力，通過完善閱讀資源、開展專題培訓、組織閱讀活動、宣傳活動成效，推動新課程閱讀項目走入學校、走進班級、走上講臺，順利落地實施并取得實效。僅春季學期就完成全年任務數的255.78%。

政策推動 抓住新課程閱讀項目新機遇

去年，教育部等八部門印發(fā)《全國青少年學生讀書行動實施方案》，楚雄新華書店以此為契機，積極協調各方資源，多輪次、高頻度與州教育體育局匯報溝通。2023年底，楚雄州教育體育局印發(fā)《楚雄州青少年學生讀書行動中小學閱讀教育活動實施方案》《楚雄州青少年學生讀書行動閱讀教育活動綜合考核評估方案》?！秾嵤┓桨浮访鞔_了各環(huán)節(jié)的工作重點，《考核評估方案》聚焦優(yōu)化制度建設、強化獎懲機制，大大提高了全體教師參與閱讀的積極性。兩個文件的印發(fā)，從工作目標、組織機構、工作措施、工作要求、評估考核辦法等八個方面對全州中小學生閱讀教育活動作出詳細部署，并明確閱讀書目，將24所在轄區(qū)內具有宣傳力、影響力、推動力的學校列入首批閱讀推廣學校名單，為新課程閱讀項目的開展找準了切入點。1月初，楚雄新華書店承辦“楚雄州青少年學生讀書行動中小學閱讀教育活動”啟動儀式，全州各縣市教育體育局領導、中小學校長、骨干教師、學生代表共1000余人參加活動，啟動儀式上教育相關部門對楚雄州閱讀活動進行了安排部署，并為首批閱讀學校授牌，吹響了新課程閱讀項目沖鋒號。

強化培訓 助力新課程閱讀項目落地實施

針對學校對項目具體實施細節(jié)不甚了解的情況，楚雄新華書店先在內部組織新課程閱讀項目宣講培訓活動，讓教育服務人員懂政策、懂客戶、懂產品、懂流程，同時與新課程團隊組成臨時宣講小組，下沉至各縣市宣傳新課程閱讀理念，先后組織開展4次入校匯報、6場教研會議，輻射學校上百所，通過對局端、教研端、校端、教師端的匯報、座談、培訓會議，為新課程閱讀教育項目打響了第一槍。同時，楚雄新華書店在各縣市承辦中小學新課程閱讀教育專題培訓活動，通過邀請專家到楚雄州10個縣市開展10場閱讀教育專題培訓，全面剖析閱讀的價值與意義、理念與載體、策略與方法以及新課程閱讀教育實施路徑，各縣市教育體育局領導、教研科室負責人、中小學校校長、語文備課組長、語文骨干教師共4100人參訓。通過實施“專家培訓下基層”，實現了全州閱讀培訓全覆蓋，為新課程閱讀項目落地打下堅實基礎。此外，還根據楚雄州實際情況，印發(fā)《楚雄州青少年學生讀書行動中小學閱讀教育活動方案》宣傳冊2000冊作為宣講培訓的有效補充，進一步擴大新課程閱讀項目知名度和影響力。

上下同頻 凝聚新課程閱讀項目戰(zhàn)斗合力

楚雄新華書店把新課程閱讀項目作為“一把手工程”，項目由總經理室統(tǒng)籌指揮部署，各分公司具體落地實施。總經理室明確目標、突出重點、分析形勢、分解任務、把好總開關；教育服務部協調推進，安排專人負責“新課程閱讀”項目，緊扣項目推進的各個環(huán)節(jié)精準發(fā)力，對接州教育體育局、新課程研究院，實時向書店集團教育服務中心和公司總經理室匯報、反饋各分公司推進動態(tài)，及時解決項目推進過程中的痛點、難點問題；各分公司在項目落地實施上下足功夫，積極對接各縣市教育體育局，在文件下發(fā)、政策解讀、宣傳征訂、教師培訓等方面精準發(fā)力，并結合各縣具體情況，配合教育部門制定本縣市青少年學生讀書行動中小學閱讀教育活動和考評方案，促進項目穩(wěn)步推進。經過上下聯動和高效協作，新課程閱讀項目在首批24所閱讀推廣學校中迅速取得突破，這些學校不僅成為活動引領者，更以點帶面，激發(fā)全州對新課程閱讀項目的濃厚興趣，從而掀起新課程閱讀圖書征訂熱潮。

提升服務 構建教育服務新模式

為完善閱讀服務體系，建立健全讀書長效機制和閱讀激勵與指導機制，促進學生養(yǎng)成終身閱讀習慣，楚雄新華書店依托“新課程閱讀”項目教育服務理念，創(chuàng)新打造“書+執(zhí)行服務體系”，開展“書+課程資源”“書+教研培訓”“書+活動方案”“書+線上平臺”系列行動，通過經常性入校宣傳、深入了解學生閱讀需求、搭建青少年讀書活動、做好專柜專臺門店陳列、充分利用短視頻直播平臺和新媒體社交平臺等多維度營銷方式，備全貨源，做好推薦，做足宣傳，做優(yōu)服務，滿足不同學校、不同學段、不同科目的多樣化閱讀需求。

接下來，楚雄新華書店將協助各學校開好閱讀教育課，讓新課程閱讀融入日常教學，協力確保青少年學生讀書行動落實落細、取得實效，爭取在全州10縣市形成百花齊放的發(fā)展態(tài)勢。同時，圍繞新課程閱讀項目開展閱讀比賽、示范課賽、評選表彰等系列活動，提供全方位的新課程閱讀服務，創(chuàng)新服務方式、完善服務體系，全力促進楚雄州青少年學生讀書行動長效開展，不斷深化校企合作關系，為2024年秋季學期教材教輔發(fā)行工作打牢基礎。